- РЕБЁНОК УЧИТ ИНФОРМАТИКУ, НО НЕ МОЖЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНО ВЫПОЛНЯТЬ ЗАДАНИЯ?
- Особенно заметны трудности при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по информатике.
- Пробелы в основах. Не усвоены алгоритмы и логика, поэтому новые темы даются с трудом.
- Сложно применить знания. Ребёнок понимает пример, но теряется, когда нужно составить алгоритм или написать программу.
- Решает по образцу. Привычные задания получаются, но самостоятельно найти решение новой задачи сложно.
- ИНФОРМАТИКУ МОЖНО ПОНЯТЬ И ОСВОИТЬ!
- Репетитор помогает разобраться в сложных темах, выстроить систему знаний и научиться самостоятельно решать задания.
- Находим причину трудностей. Выявляем пробелы в знаниях и последовательно разбираем непонятные темы.
- Учимся мыслить алгоритмически. Ученик сам составляет алгоритмы, проверяет решения и разбирается в ошибках.
- Готовимся к новым задачам. Не заучиваем шаблоны, а учимся применять знания в незнакомых заданиях, в том числе экзаменационных.
Создала методику, в которой ребёнок не просто запоминает правила, а учится рассуждать, объяснять свои решения и применять знания на практике.
Авторская методика
Объяснение через понимание и рассуждение
Объяснение через понимание и рассуждение
ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП
КОМАНДА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
Светлана Соболева
Автор курса
Системный подход
От диагностики и выявления ошибок до их отработки
От диагностики и выявления ошибок до их отработки
Не дать ребенку готовый ответ, а научить его самостоятельно находить решение.
На занятии говорит не только преподаватель — говорит ученик.
На занятии говорит не только преподаватель — говорит ученик.
Самостоятельное мышление
Ребёнок учится находить решение, а не запоминать готовый ответ
Ребёнок учится находить решение, а не запоминать готовый ответ
ОТБОР И ОБУЧЕНИЕ
ОПЫТ ОТ 5 ЛЕТ
ПРОФИЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ПРОГРАММА КУРСА
Программа строится после первой диагностики — под класс и под цель ученика. Ниже основные блоки для 7−9 классов и подготовки к ОГЭ.
Урок 1 | Диагностика и план
Проверяем, что усвоено, а что пропущено. Составляем план занятий под конкретные пробелы и цель — подтянуть оценку, сдать ОГЭ
Урок 2 | Цифровая грамотность: компьютер и файлы
Устройство компьютера. Файлы и папки, файловая система. Работа с файлами: создание, копирование, перемещение, удаление. Архивация.
Урок 3 | Информация и информационные процессы
Что такое информация. Хранение, передача, обработка. Единицы измерения: бит, байт, КБ, МБ. Задачи на объём.
Урок 4 | Представление информации. Кодирование
Алфавит, мощность алфавита. Двоичный алфавит. Кодирование и декодирование. Количество слов фиксированной длины.
Урок 5 | Системы счисления
Двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная системы. Перевод чисел. Арифметика в двоичной системе.
Урок 6 | Основы логики
Логические операции: И, ИЛИ, НЕ. Таблицы истинности. Упрощение выражений. Решение логических задач.
Урок 7 | Алгоритмы и исполнители
Понятие алгоритма, свойства. Способы записи: блок-схемы, словесное описание. Линейные, условные, циклические алгоритмы.
Урок 8 | Программирование: базовые конструкции
Переменные, типы данных. Ввод-вывод. Условия и циклы. Анализ простых программ.
Урок 9 | Обработка числовой информации. Электронные таблицы
Ячейки, формулы, функции. Сортировка и фильтрация. Диаграммы. Практические задачи.
Урок 10 | Практические задачи ОГЭ
Поиск информации в файловой системе. Объём файлов. Создание презентации и текстового документа. Адресация в Интернете.
Урок 11 | Пробный экзамен и разбор
Пишем работу в формате экзамена по времени, разбираем каждую ошибку.
-
В результате вы:
- Закроете пробелы прошлых лет, и новые темы перестанут быть непонятными
- Научитесь решать задачу по любому условию, а не только по знакомому образцу
- Поднимете оценку по информатике в школе
- Уверенно справитесь с контрольными по информатике
- Сдадите ОГЭ на свой максимальный балл
- Поймёте, где информатика и логика действительно применяются в жизни
Стоимость курса
индивидуальный формат
2 индивидуальных занятия в неделю по 55 минут/ интенсивность определяет преподаватель исходя из текущей ситуации и запроса
Занятия на интерактивной доске, проверка домашних заданий
Диагностика и план подготовки, обратная связь после каждого занятия
20 000 руб
Мини-группа
от 2 до 4 человек
Обратная связь от преподавателя — именно по Вашему ребенку!
Ежемесячный отчет и план занятий на следующий месяц
Мы подбираем преподавателя на одной волне с учеником!
Если не подойдет преподаватель — всегда можно попробовать занятия с другим — ВАМ НЕ нужно искать нового самостоятельно!
Результат уже через 8 занятий
Продолжительность занятия 55 минут
Для школьников с 7го по 11 классы
2 занятия в неделю по 55 минут/ интенсивность определяет преподаватель исходя из текущей ситуации и запроса
Занятия на интерактивной доске, проверка домашних заданий
Диагностика и план подготовки, обратная связь после каждого занятия
12 000 руб
Как проходит обучение
5. Пробный экзамен
4. Обратная связь
3. Занятия
2. План
- Диагностика
ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ
Информатика в школе начинается с 7 класса. Но знакомить ребёнка с основами можно раньше — с 5−6 класса. Это поможет ему легче войти в предмет, когда он появится в расписании.
Можно. В этом возрасте дети хорошо воспринимают алгоритмическое мышление и логику через игровые и наглядные форматы. Занятия в 5−6 классе закладывают базу: что такое информация, как работают алгоритмы, как строить простые программы. Это снижает риск, что в 7 классе ребёнок «не поймёт» резко усложнившийся материал.
Да. Программа строится после диагностики — мы определяем, с какого уровня начинать. Если ребёнок ещё не сталкивался с информатикой, начнём с базовых понятий: информация, алгоритмы, логика. Это даст ему преимущество, когда предмет появится в расписании.
Сначала проводится диагностика — она показывает, какие темы «провисают» сильнее всего. Затем составляется план: сначала закрываем базовые пробелы (измерение информации, системы счисления, логика), затем переходим к экзаменационным заданиям. Заниматься можно в интенсивном режиме, если до экзамена несколько месяцев.
Занятия проходят онлайн — на интерактивной доске и в среде видеосвязи. Для занятий нужен компьютер или планшет с камерой и микрофоном, стабильный интернет. Специальное П О для программирования не обязательно устанавливать заранее — преподаватель подскажет, что понадобится для конкретных тем.
Объём домашних заданий зависит от цели и уровня: обычно это 20−40 минут между занятиями. Задания проверяются преподавателем, ошибки разбираются на следующем уроке. Если ребёнок сильно загружен в школе, интенсивность можно скорректировать.
Да, это реально — срок зависит от стартового уровня. Если база более-менее есть, за год можно системно подготовиться и выйти на хороший балл. Если пробелы большие, за полгода можно закрыть ключевые темы и отработать основные типы заданий — но потребуется более интенсивный режим.
В индивидуальном формате программа полностью подстраивается под ученика: темп, порядок тем, глубина разбора. В мини-группе (2−4 человека) сохраняется обратная связь по каждому ученику, но добавляется элемент совместной работы — дети видят разные подходы к решению задач. Если цель — максимально быстро закрыть пробелы, лучше индивидуально. Если важно заниматься в коллективе и есть базовая подготовка — мини-группа.
Это частая ситуация, и на занятиях она решается через атмосферу: преподаватель не оценивает ошибки как «провал», а разбирает их как точку роста. Ученик сам формулирует решение, а преподаватель направляет — так снижается страх «сказать неправильно». В мини-группе дополнительно работает эффект «другие тоже ошибаются».
После каждого занятия — обратная связь от преподавателя: что разобрали, что получилось, над чем ещё поработать. В мини-группе — ежемесячный отчёт и план на следующий месяц. Если нужно, можно запросить промежуточную диагностику, чтобы увидеть динамику по темам.
